一行人行边走边说，一会儿便行至石桥边。昨天到村时已经接近黄昏，河水高度差不多和石桥齐平，这会儿是清晨，河水回落，露出了较为完整的桥体。

这时大家发现，在拱形石桥的正下方，悬挂着一个黑漆漆的长条形物体，从样子看似乎是一把剑的形状。

华仔看到十分好奇，惊呼一声，一个猛子窜到桥上，将大半个身子探出石桥，半倒挂着说道：“大家快看，这桥底好像悬挂了一把剑。”

河水湍急，石桥两侧是用石块简单堆砌成的围挡，华仔此刻的形状活脱脱的一副猴子捞月，看的众人是提心吊胆。

史教授连忙说道：“华仔，华仔，你快点下来，这多危险啊。”

“我没事儿，这个角度看得清楚，哎，哎...你别拽我啊。”小麦见华仔又在耍宝，也不跟他废话，直接上前拽着华仔的衣领，给提溜了回来。

史教授被气得脸色铁青，华仔见状挠了挠后脑勺，不好意思地嘿嘿一笑，说道：“史老师，你别担心，我从小就在我外婆家掏鸟窝长大，这身手好得很。”

史教授用手中的地图戳了戳华仔的胸膛，用气的略带颤抖的声音说道：“我要跟你们强调多少遍啊，注意安全！注意安全！这里不是城市，特别是到了对岸，到处都可能存在危险啊。”

“嘿嘿嘿，知道了，知道了。”华仔连忙点头答应。

“史老师，这桥下为什么会悬挂着一把铁剑呢？”小麦好奇地问道，周围的其他同学也好奇的凑了过来，纷纷说道：“是啊是啊，这到底是什么东西啊？”

史教授笑而不语，冲大柱招了招手，示意他过来，说道：“大柱，你知道你们村子这把剑的来历吗？”

大柱一脸茫然地摇了摇头，说道：“不知道，打俺记事儿起，这东西就挂在那里了。”

“你们村子里的老人，有没有对你们交代过这把剑有什么禁忌？”史教授继续追问到。

大柱愣了愣，说道：“没什么印象，哦，对了，小时候俺跟小伙伴一起玩过一种游戏，就是站在岸边拿石头丢，谁能丢中那个东西就算赢，结果被村里老人看见了，告俺们爸妈，结果俺几个娃娃回去后，屁股都挨了顿打，好像说什么俺们调皮捣蛋，给村子惹了灾祸就麻烦了。”

大家听了也是一头雾水，不明白所以然，史教授含笑不语地看着大家，那样子分明是明白其中的缘由，却故意在卖着关子，不知来历的古剑、知而不言的老师，一下子把大家的好奇心都被勾了起来。

悠悠和小蕊一人站在史教授一边，晃着教授的衣袖，撒娇道：“老师，老师，您就别卖关子了，快点告诉我们吧。”

史教授环视了一圈布满求知欲的眼睛，缓缓开口道：“这就是风水局中的破龙剑。”

“破龙剑？”大家说道。

史教授点头道：“你们还记得在学习传统建筑过程中，老师经常给你们提到的风水堪舆吗？”

其实，自跟从史教授学习研究中国传统建筑以来，多多少少也听老师提起过，古代人民营造活动，虽然没有现在严谨的规划设计理论作为支撑，但也不是全无依据。

在营建房屋或者建立村落的过程时，通常会请一个精通风水的先生，结合周围的地形地貌，则基选址、确定朝向、布置建筑、放置法器，从而使得所房屋乃至整合村庄具能够趋吉避凶、兴旺繁荣，而风水先生所掌握使用的这项理论，就被称之为风水堪舆。

大家虽然是研究传统建筑，但受限于学校课程安排，只是知道有这么一回事儿，从来也没有学习和掌握过具体的理论方法。

大家不约而同地点点头，又摇摇头，表示还是一知半解。

小麦好奇地问道：“老师，您的意思是这个破龙剑是出于风水堪舆的考虑，才放置在这里的，那具体代表着什么意义呢？”

史教授也很高兴可以现场实地教学，为大家传授一些自己深入研究，但是课本上又没有记载的一些知识，便示意大家找个方便的位置坐下了，在破龙剑面前，为大家娓娓道来。

“说起这破龙剑，要得从我国传说中的一种生物“龙”说起。

在大家肯定经常听到有人说龙生龙、凤生凤，这话不错，天地间自然之气孕育而生的神龙，自然拥有较高的地位，可以将自己的龙族血脉时代相传，但这只占很少数。