就这道题目而言，其实也不是很难。

高中生都知道，h=?gt2，把h=19.664米和t=2秒钟带进去以后，求重力加速度g，也就是重力加速度得9.832。

高中地理和物理学过，地球是一个椭球体，表面的平均加速度为9.8，在赤道上，重力加速度会更低，在南北极，重力加速度会更高，而只有南极和北极的速度才是9.832。南极没有熊，北极有熊，所以是北极熊，所以答案是白色。

听起来挺搞笑的一道题目，解决起来居然用到了不少知识点，这也是此类题目的特色。

对于出台这一“大综合”方案的思路，苏东省教科院的一位专家解读为：“世界并不是文理分科的，要客观地认识世界，就要掌握各个学科的知识。这些知识同时还是创新的前提。”

虽然教育主管部门认为，“大综合”有利于培养学生的综合素质，避免学生偏科；可是改革实施1年后，在社会、学校师生和家长的呼吁下，苏东省对“大综合”还是叫停。

原因无他，对学生和教师而言，负担都太大了。这类题目往往需要的是各个学科知识的结合，一张卷子需要六个老师在场讲，需要六位老师批改，实在不见得是件合理的事。

而2002年的“3+大综合”模式也让不少“优等生”遭遇“滑铁卢”。

不过这对周泰林而言根本不是问题。作为穿越者他知道2002年高考的方向，更何况他还有秘密武器。

上辈子因为听说下一届的“大综合”特别奇葩，周泰林特地浏览过2002年的卷子。

也就是说，2002年高考的大综合卷子完完整整的藏在他的记忆里。这门科目事实上他都可以不用复习，只需要把卷子中的题目搞透即可……

更何况，大综合的题目大部分其实算不上难，与数学完全不同，题目与书上的知识点大部分可以对应上，就算没有原题，对于周泰林来说也可以算作是开卷考试，最少250分往上。

望着试卷上写的满满当当的文字，对照着脑海中前世今生的知识点，周泰林行云流水般的回答着题目。

他上辈子没怎么认真学都能考上建邺医科大学，考研还能上燕大，不说是天才至少也是上游的智力和能力。

这辈子有了三十多年事无巨细的记忆辅助，弥补了需要记忆的知识方面的短板。叠加之下，他如今完全可以算作最顶尖的那一批天才！

周泰林睥睨着周围埋头苦学的同学们，一阵阵高手的寂寞涌上心头！

以我全部的感悟，以我一生之经验，以我通天的智慧，以我无敌的资质，金手指，让我看看你的极限吧！

我有今天全靠自己的天赋和努力！

金手指，给我搜！！！

……

直到考完试放学的路上，周泰林都沉浸在兴奋中，他从来没有对考试成绩如此的期待。