6月不仅仅是儿童的节日，还是另外一个群体面临人生重大抉择的月份，也是这个群体解脱的时候，这个群体就是高考生。

季晓晴坐在班级最后一排位置的角落里，看着同学们肆无忌惮的将书本撕碎，抛向空中，这是一种解脱了的宣泄，可在她看来怎么有种精神病院放假的感觉。

不知道从什么时候开始，这种将书本撕碎肆意挥洒的行为成了一种毕业纪念现象，她不喜欢这种方式，那些陪伴着自己度过高考艰苦岁月的书本，它们应该是一种很好的纪念呀！即便是要跟过去那段岁月做个彻底的告别，也可以把书捐给贫困地区的学生，让它们继续发挥自己存在的意义，又可以帮助到那些缺书的学生，这是不是一种更好的告别方式呢？

季晓晴想到这里，开始收拾自己的书本，她决定把它们捐出去。哗啦，一叠信封掉到了地上，她弯腰去捡，重新堆好，这是高中三年里她收到的情书，高度可观，数量喜人。

每封出自谁的手笔，已经无从记得，因为千篇一律的信封上，除了统一的白色，再无其他，只有打开信封，探视了里面的内容，才可能在落款处找到作者。

不过，季晓晴没有这种好奇心，就像当初收到它们时一样，从没有打开看看的冲动。因为，她始终觉得，要是你没有接受对方的想法，就没有权利去阅读一个人的情感世界，即便你是里面被安排的主角。

之所以保留下它们，并不是被人追求觉得傲娇的虚荣心。而是她曾经读到过一句话：这个世界上任何用心的爱都值得被尊重。就算不接受，不去打开，也不应该将对方用心写下的爱的表达随便丢弃。

季晓晴决定带着这些情书一起回家，找个盒子把它们放起来，让它们得到妥善的尘封。踏着满地的纸片，穿过疯狂嬉闹的人群，她已经来到了校门口。

等一下，季晓晴。有人在喊她的名字，难得这个时候还有人和她一样没有处于疯狂的宣泄状态。一回头，是班长。

有事？我记得同学录已经写过了啊！还有什么需要我做的？